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省高中课程基地(数学类)"混合式教学"研讨活动参加心得体会

时间:2018-10-23 12:22来源:教师发展中心 作者:顾海波 点击:
省高中课程基地(数学类)混合式教学研讨活动参加心得体会 10月12日10月13日,在江苏省扬州市扬大附属中学举办了江苏省普通高中课程基地学科联盟(数学类)混合式教学研讨活动,我校也打算在原有的数学实验室的基础上往课程基地上发展,所以派我参加了此次活动。 此次
  
省高中课程基地(数学类)"混合式教学"研讨活动参加心得体会
 
      10月12日——10月13日,在江苏省扬州市扬大附属中学举办了江苏省普通高中课程基地学科联盟(数学类)“混合式教学”研讨活动,我校也打算在原有的数学实验室的基础上往课程基地上发展,所以派我参加了此次活动。
      此次活动以“混合式教学”的概念作为开始,省基教所的倪娟所长介绍了这一概念并讲述了对此省基教所做的措施和将来的打算。所谓“混合式教学”是指在当代网络大环境下,线上线下共同操作下的新型教学模式,这个教学模式突出特点是信息的及时采集和即时反馈,大大加强课堂效率。
      为了更好的展示这一模式,扬大附中给我们示范了两堂课堂,一堂是基于网络化教学的《曲线与方程》,另外一堂是基于图形计算器的《二分法》。两堂课后,省教研员李善良博士和南京师范大学数学科学学院宁连华教授,就这两堂课与“混合式教学”进行了点评。李善良教研员从数学核心素养的角度,点评了“混合式教学”在当前的数学教学形势下的可行性和必然性,是符合适当的利用信息技术来提高数学课堂的效率,并讲述了数学教育的终极目标:用数学的眼光观察世界,用数学的思维去思考世界,用数学的语言表达世界。宁连华教师从深度学习的角度去理解“混合式教学”,讲述了现代教学的浅层次教学,以及深度学习的可行性。现在随着教学技术的进步,很多数学知识可以更为形象的表达出来,但这并不意味的教学的简单化,相反可以在课堂上引导学生进行一点深度的思考,这也能更好地培养学生的科学素养。
      此外,扬大附中还请了江苏大学的代国兴教授介绍了新的上课模式,讲了当下流行的数据采集模式下的数学课堂,现场演示了“蓝墨云班课”的教学模式。会后,组织我们参观了扬大附中的基于网络平台的自主学习数学课程基地。
      此次会议让我学习到了很多新的教育技术和新的数学课堂模式,并且在专家的引领之下有了更为坚固的理论基础。这让我在我校数学实验室的发展路上有了更多的想法,扬大附中组织的这一次研讨活动让我受益匪浅。






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